自2018年，教育部印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》以来，已连续四年开展竞赛活动评审，调整后公布竞赛活动名单，即“竞赛白名单”！目前已经更新至最新版，2022-2025学年面向中小学生的44项全国性竞赛活动名单。

值得一提的是，

竞赛白名单中共有44项，

有23项都属于自然科学类，

占比超50％。

不论是因为时代高科技化程度的推进还是与国外科技教育的差距，国内目前格外爱惜“科技型人才”，国家政策向“科技育人”倾斜，期望在科技革新的浪潮中，培养下一代中坚力量。

《2022中国素质教育行业报告》指出，预计到2023年国内素质教育潜在市场规模达4787亿元，目前艺术教育、体育教育、STEAM教育、研学与营地教育四大细分赛道的市场占有率约为90%。后疫情时代下，随教育学习模式转变，科技教育将成为主流。从2021年到2025年，全球教育科技市场预计将增长至1123.9亿美元，年增长率为 17.85%。

国内芯片、电池、人工智能与先进探测等核心技术的飞速发展，为践行国家“科教兴国战略”与“人才强国战略”需要，创新型科技人才的培养已是大势所趋。国家对科技人才的需求与目前编程教育与人工智能教育趋向又不谋而合。以编程及人工智能为主的科技类教育愈发受重视，其本质除了传授科学知识外，重在激发孩子的好奇心，促使其深入探索科学的奥秘。

随着"双减"政策的落地，学科类培训大幅减少，国家政策鼓励开发科普、文体、艺术、拓展等课外学习，孩子的综合素质培养与兴趣特长建立受到广泛重视。区别于学科教育，科技素质教育激发孩子的创造力、想象力、思维能力和学习兴趣，注重孩子习惯的养成，潜移默化地提升孩子的综合素质。

STEAM教育和编程学习等都是培养孩子思维的途径，并非要完全学会知识，而是学得其中的计算思维核心，从而掌握问题分解、模式识别、提取要点和分步解决的过程。让孩子具有严谨的逻辑能力和活跃的思维方式，从科技教育中受益，反映到社会生活与现实思考。

现在正处于教育变革与科技变革的重大拐点，人工智能、大数据与虚拟现实等新兴信息技术赋能教育产业发展，在教育教学领域进行创新与实践。教育科技的发展打破时间与空间的限制，通过政府、高校、院所和企业的多方努力，教具与教学课程不断更新迭代，依靠教育模式的数字化转型为孩子的学习环境提供有力保障。

科技教育目前只是教育转型选择的第一步，如何整合科技教育资源，促使科技教育泛化，增强国家自主创新能力，为孩子营造热爱科学的社会环境是我们的首要目标。因此，这样庞大的资源体量需要建立在多方协作的平台。

CCE中国素质教育博览会，

以“3天展期+365天精准对接”服务为引擎，

邀请众多知名科技教育类展商入驻，

打造科技教育一站式商贸对接平台。

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