微光人物专访 | Louise Shen:寓情怀于细流 融兴趣于探索 担责任于肩畔

虽微光 亦闪耀

 

在这喧嚣的世界里,

我们常常追逐着那些耀眼的光芒,

追求着那些被赞美和关注的人和事。

我们似乎忘记了,

微光也可以闪耀。


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-2024年 微光人物 第2期-


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Louise Shen加入“想象力”这个充满创意与活力的平台,已是第八个年头。这八年是教育梦想与现实碰撞的火花,是情怀与智慧交织的篇章,引领着我们共同探索教育的无限可能。


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静水流深,润泽心田



在教育的浩瀚星空中,有这样一位追梦人,她曾是讲台上光芒四射的英语老师,用知识的种子播撒希望,用语言的桥梁连接世界。然而,对教育事业的无限热爱与不懈追求,让她踏上了新的征途——成为“想象力”平台的一名课程产品研发者。在这个科技与教育深度融合的新领域,她凭借深厚的教学经验和对技术的敏锐洞察,将情怀融入产品,将创新注入教育,实现了从英语教师到课程产品研发专家的华丽转身。




寓情怀于细流




No.1

情怀与产品的融合

Louise Shen作为一名曾经的英语老师,站在讲台上,用知识的光芒照亮学生的心灵,用语言的魅力激发她们对世界的探索欲。那份与学生共同成长的喜悦,那份对教育事业的热爱与执着,如同细流般在心中缓缓流淌,成为她职业生涯中最宝贵的财富。


而今,身份的转变让她从台前走到了幕后,成为“想象力”平台的一名课程产品研发人员这个转变并非偶然,而是她对教育事业的深刻理解和对自我价值的不断追求使然。Louise 深知,教育不仅仅是传授知识,更是点燃学生内心火焰的过程。而在这个过程中,技术的力量不容小觑。


No.2

情感与技术的碰撞

在课程产品研发的过程中,Louise始终将自己作为英语老师的情怀融入其中。她深知学生们的需求与痛点,了解她们在学习过程中的困惑与期待。因此,在设计产品时,更加注重将情感元素与技术手段相结合,力求打造出既实用又富有情感共鸣的教育产品。


“我们团队中的每一位成员都深知这一点,因此我们在研发过程中不断沟通、碰撞,将各自的专业知识和实践经验融合在一起,共同推动产品的优化与升级。”Louise说。在这个过程中,她感受到了团队的力量和创新的魅力,也更加坚定了自己为教育事业贡献力量的决心。


No.3

教学到研发的跨越

从英语老师到课程产品研发人员,这个跨越并非一蹴而就。经历了从理论到实践的探索,从熟悉到陌生的挑战。然而,正是这些经历让她更加深刻地认识到教育的多样性和技术的无限可能。学会了如何将教学经验转化为产品需求,如何将用户需求转化为技术实现。在这个过程中,Louise不仅提升了自己的专业技能,也拓宽了自己的视野和思维方式。


No.4

情怀的传承与创新

在“想象力”平台上,Louise见证了自己的成长与蜕变。深知这份成长与蜕变离不开团队的支持和自己的努力,更离不开对教育事业的深厚情怀。这份情怀如同一股强大的力量,推动着她不断前行、不断创新。Louise将继续秉持这份情怀,为更多学生提供更加优质、高效的教育产品,为教育事业的繁荣与发展贡献自己的一份力量。




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融兴趣于探索




No.1

课程的研发与成果

在“想象力”,Louise所在的课程研发团队致力于打造一个端到端的教学闭环,以弥补自适应教学产品在教学练测等方面的不足。团队汇集了教学、教研、IT、产品设计等多领域的专业人才,共同开发了包括学生端线上学习APP、课后练习平台、教师端智能互动课件以及海量场景化学习视频和互动式游戏在内的多种教学资源。此外,还编写了数十本涵盖幼少儿阶段英语常规教材和专项教材的课本及练习册,为孩子们提供了丰富多样的学习材料。


No.2

团队的技能与目标

对于Louise的研发团队而言,每一个成员都拥有多层的技能和能力。她们不仅懂教学、懂学生,还懂产品设计的逻辑和IT开发的技术。这种跨领域的合作让她们团队的课程产品更加完善、更加贴近用户需求。“我们注重界面设计、音频视频、图片等多媒体元素的呈现效果,力求为用户带来最佳的学习体验。”Louise说。正是这样的团队精神和专业素养,让她们在课程产品研发和教学实践中不断取得新的突破和成果。


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担责任于肩畔




No.1

减政策下的教育坚守

谈及工作过程中遇到的困难时刻,她直言不讳地提到了双减政策的实施。这一政策对于传统线下教育机构来说,无疑是一次巨大的冲击。“当时确实是蛮痛苦的”,她回忆道。然而,面对挑战,她和团队并没有选择退缩,而是积极寻找转型之路。她们坚信,教育的初心是为学生营造快乐的学习氛围,这一理念在双减政策下并未改变,只是形式变得更加多样和灵活。她们开始将重心转向线上教学,利用科技的力量提升教学效果,实现应试教育与素质教育的融合。


No.2

素质教育与应试教育的融合

在Louise看来,素质教育与应试教育并非水火不容,而是可以相辅相成的。素质教育注重学生的全面发展,包括道德品质、知识技能、身心健康等多个方面;而应试教育则是一种检验学生学习成果的手段。两者在目标上是一致的,都是为了促进学生的成长和进步。她尝试将应试教育中的要求融入素质教育的呈现方式中,比如在英语常规课程中,除了教授单词、句型等基础知识外,还注重培养学生的阅读能力、写作能力以及用英语去了解世界的能力。希望通过这种方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,同时培养跨文化交流能力和解决问题的能力。


No.3

团队理念与发展

对于团队,她表示,“我们团队始终致力于打造一个端到端的教学闭环,确保线上线下内容的一体化、产品的智能化、教学的标准化以及学习的场景化游戏化。”这些理念从未改变,而是成为她们不断前进的动力。秉承教育初心,不断创新,为孩子们提供更加优质、高效、有趣的学习体验。


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回望过去八年在“想象力”的历程,Louise Shen的言语之中深感荣幸和自豪。她表示“这里不仅是我个人成长的舞台,更是我实现教育梦想的地方。我相信在未来的日子里,“想象力”将继续引领教育行业的创新潮流,为更多孩子带来优质、高效、快乐的学习体验。而我也将与我的团队一起努力前行,在教育的道路上不断探索和追求更高的目标。”


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